RETOURN projekt: A turizmus helyreállítása természeti katasztrófák után
A projekt a katasztrófa sújtotta turizmus területén a károsodott területek és ágazatok helyreállítását és újjáépítését célozza egy ezen a területen jártas, új turisztikai szakértő profiljának létrehozásával. További cél a „A turizmus helyreállítása természeti katasztrófák után” képzési program felépítése, végrehajtása, tesztelése és terjesztése, amelynek középpontjában a turisztikai katasztrófakezelés és a turisztikai imázs helyreállítása áll egy természeti katasztrófa bekövetkezése után.
Fő terméke egy öt modulból álló e-learning tananyag, mely t a turisztikai szakemberek és diákok átképzése és továbbképzése céljából fejlesztettük ki, hogy reagálni tudjanak a természeti katasztrófák által érintett területek és turisztikai célpontok újjáélesztésének növekvő igényére. A RETOURN tanfolyam célja, hogy gazdagítsa a turisztikai szakemberek, alkalmazottak, vállalkozók, utazásszervezők és -menedzserek, idegenvezetők és túravezetők, diplomások és egyetemisták tudását és készségeit a gazdasági-turisztikai szakterületeken.
A tananyag regisztráció után ingyenesen elérhető az alábbi linken: https://education.retourn.eu/
PARTNERSÉG
Koordinátor:
- Università degli Studi di Macerata (koordinátor)
Partnerek:
- Univerza V Mariboru
- AKMI
- Associazione Culturale Pepe Lab
- Ellinoitaliko Epimelitirio
- Europe Unlimited e.V.
- Gospodarska Zbornica Slovenije Center Za Poslovno Usposabljanje
- Trebag Szellemi Tulajdon – És Projektmenedzser KFT
- Umbria Chamber Of Commerce
ESTELLA
Az Estella projekt (Tapasztalati tanulással fejlesztett környezettudatosság az iskolákban – 2022-1-FR01-KA220-SCH-000087322) az Erasmus+ társfinanszírozásával valósul meg. A projekt célja egy olyan oktatócsomag előállítása, ami David Kolb tapasztalati tanulás elméletén alapul. Eszerint a személyes tapasztalat 4 lépésben válik valós ismeretté: személyes élmény, reflektív megfigyelés, elméleti elvonatkoztatás, aktív kísérletezés. Ezzel a módszerrel nemcsak a szaktárgyi tudás, hanem a személyiség is gyarapítható. A tananyag a környezetvédelem legégetőbb kihívásaival foglalkozik, iskolán belül és kívül aktív részvételen, csoportos tevékenységeken keresztül személyes élményhez juttatva a résztvevő diákokat. Weboldalán lehetőséget nyújt a reflexiók megosztására, további együttműködésre, nemzetközi jó gyakorlatok megismerésére. Így hozzájárul interkulturális ismeretek szerzéséhez és a személyiség fejlesztéséhez is.
További információ a projekt weboldalán található: https://www.projectestella.com/index.php/en/
3R projekt: Takarékoskodj, használd újra, hasznosítsd újra!
A projekt eredményeit megtalálja a honlapunkon: www.the3rproject.com
Fogadd el a kihívást, és kezdd el a 3R-t: Takarékoskodj, használd újra, hasznosítsd újra!
Spotify: The 3R’s – Reduce, Reuse, Recycle
YouTube: @3rproject56 3R Project
2020-ban a 6 tagból álló nemzetközi konzorciumunk támogatást nyert a hulladékmentes életmód népszerűsítésére Erasmus + pályázati forrásból. Közös célunk a figyelem ráírányítása a környezeti kérdésekre, a változtatáshoz szükséges eszközök és források kifejlesztése és biztosítása, valamint az emberek pozitív befolyásolása, hogy hozzájáruljanak a tiszta, egészséges és fenntartható környezethez. A projekt címe: „Vállald a kihívást, és kezdd el a 3R-t: Takarékoskodj, használd újra, hasznosítsd újra – Hulladékmentes életmód népszerűsítése felnőttek körében (Take the challenge and start the 3R’s: Reduce, Reuse, Recycle. Promoting zero-waste lifestyle among adults), (2020-1-PL01-KA204-081952 szám)
A projekt célja, hogy ösztönözze a hulladékmentes életmódban való részvételt a hulladéklerakókba kerülő hulladék mennyiségének csökkentése érdekében. Támogatjuk a helyi közösségeket abban, hogy újragondolják az erőforrásokhoz való viszonyukat azáltal, hogy ismeretekkel és eszközökkel segítjük őket a változások hatékonyabb előmozdítása érdekében.
Ízelítő a projekt eredményeiből:
- Kézikönyv: 6 témában 70 oldalon át ismerti a hulladékcsökkentés lehetőségeit
- Oktatóvideók: a projekt 6 témakörében rövid és közérthető módon foglalja össze a legegyszerűbb hulladékcsökkentési lehetőségeket
- Podcastok (a sorozatot a Spotify listánkon hallgathatja meg: The 3R’s – Reduce, Reuse, Recycle): országonként 6 szakértővel készítettünk interjúkat a 6 témakörben
Témáink, melyeket a kézikönyvben és a podcastokban, valamint az oktatóvideókban körüljárunk:
| 1 – Bevezetés a nulla hulladék gondolatához | 2 – Vásárlás és élelmiszer | 3 – Szépségápolási termékek |
| 4 – Tisztítószerek | 5 – Energiatakarékosság | 6 – Víztakarékosság |
Tudod, mennyi hulladékot termelsz?
Az Eurostat szerint egy átlagos európai évente fél tonna szemetet termel, amelybe beletartoznak az eldobható csomagolások, a kartondobozok, amelyekben a küldeményeket kapod, és a műanyag palackok is. Fél tonna évente!
A hulladék hatalmas probléma. Tönkreteszi a környezetet, évszázadokig a földben marad, és az óceánok pusztulását okozza. A szokásaink megváltoztatása a legkevesebb, amit a Földért tehetünk.
Mit tehetünk azért, hogy kevesebb hulladékot termeljünk? Hogyan vásároljunk felelősségteljesen, hogy a környezetünkre is figyeljünk és ne csak a saját igényeinkre?
Videóinkból megtudhatod, hogy
- hogyan csökkentheted a hulladék mennyiségét a mindennapjaidban.
- hogyan csökkentheted az energiafogyasztásod, és miért olyan fontos az energiahatékonyság.
- hogyan állíts elő kozmetikumokat, piperecikkeket és tisztítószereket magadnak.
- hogyan tudjuk megőrizni és biztosítani a vízkészleteket világszerte.
Spotify: The 3R’s – Reduce, Reuse, Recycle
YouTube: @3rproject56 3R Project
Minecraft szimulációs játék autószerelőknek
Minecraft szimulációs játék autószerelőknek (2020-1-UK01-KA226-VET-094527)
A Carcraft az Erasmus+ által finanszírozott projekt és egy innovatív megközelítés a szakképzésben, amely a COVID-világjárvány oktatásra gyakorolt hatása miatt született, mivel Európának gyorsan alkalmazkodnia kellett az az új oktatási valósághoz: az iskolák alkalmazkodtak, és távolról (nem mindig sikeresen) szervezték kurzusaikat és képzéseiket, de sem a tanárok, sem a diákok nem voltak felkészülve az átállásra.
Ezért született meg a Carcraft, hogy támogassa a szakképzésben részt vevő diákokat a továbbtanulásban, amikor nem tudnak részt venni az órákon!
A projekt megvalósítása 24 hónap és egy nemzetközi partnerség dolgozik rajta.
Ez idő alatt célunk kialakítani nagy teljesítményű digitális oktatási környezetet, digitálisan kompetens és magabiztos tanárok, valamint oktatási és képzési személyzet létrehozásával:
- Korszerű, magas színvonalú tanulási tartalom
- Felhasználóbarát eszközök és platformok, amelyek tiszteletben tartják a legszigorúbb adatvédelmi és etikai normákat.
Több információ: https://carcraft-project.eu/hu/
Oktatás a kettős marginalitásban (EM2)
Az oktatás a kettős marginalitásban (EM2) az Európai Unió Erasmus + programja által társfinanszírozott nemzetközi projekt, melynek célja az alacsony képzettségű felnőttek, elsősorban a NEET fiatalok készségeinek fejlesztése és munkalehetőségeinek növelése egy közösségi megállapodás segítségével, mely elsősorban a vidéki közszféra és magánszféra összefogásával valósul meg.
Az EM2 céljai:
- Az alacsony képzettségű felnőttek készségeinek fejlesztése informális és nem formális oktatás révén egy közösségi megállapodás segítségével
- A tanulási közösség hálózat fejlesztése az iskola, az egyesületek, az önkormányzatok és a vállalatok összefoásával a nehézségekkel küzdő emberek képzése céljából létrehozott általános közösségi megállapodás alapján
- Az általános társadalmi tudatosság növelése a közösségi megállapodás és a munkahelyi orientáció hasznossága szempontjából
A projektben 4 ország 2-2 szervezete vesz részt (Magyarország, Olaszország, Lettország, Szlovénia). Magyarországot a Trebag Kft és a Növényvédő kamara képviseli.
Projektszám: 2018-1-IT02-KA204-048285
Hírlevelek
SCHOOL INNOVATION LABS (SiLab)
MÉGIS MI AZ, HOGY ILAB?
A kreativitás és az innováció az elmúlt években az EU oktatási politikájának élvonalában volt (ET2020). Mindezek ellenére azonban elmondható, hogy az oktatásban közismert tanárközpontú módszerekkel, valamint a frontális oktatással továbbra is EU szerte valamennyi tanintézményben találkozhatunk. „Ami felkerül a táblára, az csakis jó lehet, így nincs ok a mellébeszélésre.” Ám ez a fajta hozzáállás gyakran a kreativitás, és az innovációs kísérletek halálos ítélete az oktatási kontextusban. A SiLab projekt célja a diákok foglalkoztathatóságának javítása a munkaerőpiacon a legértékesebb készségek, nevezetesen az innováció, a kreatív gondolkodás és a digitális készségek fejlesztése révén. Célul tűzte ki, hogy kifejlessze az i-lab koncepciót a középiskolák számára, a már létező üzleti és tudományos célokra is alkalmazott i-laborok mintájára.
Az i-lab (innovációs labor) egy inspiráló, innovatív létesítmény, amelyet arra terveztek, hogy a felhasználókat mindennapi rutinjukból kiszakítva egy olyan helyre kalauzolja, ahol kiemelkedően fontos szerepet kap kreatív problémamegoldó képességük és összefogásra késztesse őket különböző feladatok megoldásával. Az i-lab legfőbb erőssége tehát nem más, mint formabontó, egyedi megközelítése az innovatív és kreatív gondolkodás elősegítésének.
A PROJEKT FŐ CÉLKITŰZÉSEI:
- Az i-lab koncepció kidolgozása az iskolai oktatáshoz
- I-labok létrehozása a partnerországok választott iskoláiban
- Online alkalmazás létrehozása az iskolai i-labok számára
- Útmutató az i-lab oktatók számára
- Kísérleti órák szervezése, a projekt termékeinek értékelése, változtatások, fejlesztések
- Az i-lab koncepció öregbítése, i-lab baráti közösség létrehozása az eTwinning platformon, európai iskolák között
TOVÁBBI VÁRHATÓ EREDMÉNYEK:
- Csoportos innovációs értekezések különböző országok diákjaival
- Közösségi média hozzáférés, tanárok és diákok hozzászólásaival
- Nemzetközi és európai szintű terjesztési tevékenységek
- Két webinárium (internetes szeminárium) érdeklődő iskoláknak, és oktatóknak
- Az iskolai i-lab koncepciójának bemutatása az Schools Education Gateway-ben, és képzési anyagának elkészítése.
- Hat multiplikációs rendezvény a partnerországokban
Hírlevelek
Breed2Lead – A jövő vezetői
A Breed2Lead az Európai Unió Erasmus+ programja által támogatott projekt, melynek célja a vezetői szerep új jellemzőinek azonosítása és alkalmazása annak érdekében, hogy Európa versenyképes maradjon és megfeleljen az új gazdasági modell kihívásainak. A projekt keretén belül a Trebag Kft sikeres konferenciát szervezett, mely a tehetséggondozást és a jövő vezetőinek felismerését és tanítását járta körül hagyományos és alternatív pedagógiákban.
Weloldal: http://www.breed2lead-project.eu/
IICA: KA1 mobilitás
Az Európai unió Erasmus+ KA1 programja számos lehetőséget kínál a tagállamok oktatási intézményeiben dolgozó tanárok és egyéb munkatársak külföldi látogatások formájában megvalósuló továbbképzésére. A Trebag Kft tanárai és trénerei az IICA projekt keretén belül fejleszthetik IKT képességeiket. A többek között hátrányos helyzetű polgárok (munkanélküliek és idősek) integrációjában is tevékenykedő intézményünk munkatársainak kínál továbbképzési lehetőséget az IICA (“ICT supported tools and methods for the integration of disadvantaged citizens through adult education” ) projekt. A kétéves továbbképzési program keretében 2-2 munkatársunk 4 ország 4 különböző felnőttoktatási intézményében ötnapos tréningen vesz részt.
E-Civeles
A nemzetközi E-Civeles program célja az 55 év felettiek és a külföldi munkavállalók informatikai készségeinek fejlesztése valamint a résztvevő városok történelmének és műemlékeinek ismertetése. A projekt koordinátora a spanyolországi University of Malaga. A konzorciumot magyar részről a Trebag Kft képviseli.
További információ a projektről: www.e-civeles.eu
A migráció és a sokféleség kezelése a helyi önkormányzat kapacitásépítése révén (MAMIDI)
A “Migráció és sokféleség kezelése a helyi önkormányzat kapacitásépítése révén” (MAMIDI) című projektet Az Európai Bizottság Erasmus + programja támogatta. A projekt 2016. szeptember 1-én indult, és 2018. augusztus 31-én fejeződik be. A MAMIDI célja, hogy fejlessze a helyi önkormányzatok kapacitását annak érdekében, hogy felkészültebbek legyenek a változásokra, melyek az EU-ból érkeznek, azaz a migrációra és a sokféleségre.
A kapacitást 2 eszköz segítségével növeljük:
• Tananyagfejlesztés és tréning kivitelezése a helyi önkormányzat számára
• Térkép a migráció és sokféleség kezeléséhez a helyi önkormányzat számára
A projekt célcsoportjai:
• Az önkormányzatok munkatársai
• A költségvetési és járulékalapú szervezetek személyzete, melyek az önkormányzatok hoznak létre
• Az ún. Kormányablakok dolgozói
• Az önkormányzatok kerületi irodáinak dolgozói
• Egyéb önkormányzathoz tartozó irodák
Bővebb információ a projektről a projekt honlapján található:
http://www.mamidi.eu/index.php/hu/hu-project
Erasmus+ a Biztonságért (E4S)
2016. szeptember 1-én indult el az Európai Bizottság Erasmus+ támogatásával megvalósuló, 2016-1- FI01-KA202- 022710 számon nyilvántartott projekt, melynek alapvető célja, hogy az oktatás és képzés megközelítésén keresztül reagáljon az Európát jelenleg érintő, migrációs kihívásokra. A programban összesen 10 partnerintézmény vesz részt, a koordinátor finn SEDU oktatási központ mellett másik 4 finn középiskola, 2 holland középiskola, 1-1 angol és ír oktatási intézmény, és a projekt pedagógiai módszertani fejlesztéséért felelős magyar Trebag Kft.
A 2 éves munka végeredményeként elkészül egy olyan tréning anyag, amely használható a közép és felsőfokú képzésben, annak kifejezetten biztonságvédelmi, rendvédelmi szegmensében, de alkalmas a NAT általános állampolgári és társadalomismereti képzési céljainak megvalósításához is. A képzési anyag emellett segítséget nyújt a tanárok, képzők részére is abban, hogy milyen módszereket alkalmazzanak, ha hatékonyan szeretnék a multikulturalitást beemelni a képzési programokba.
Sp4ce
Stratégiai partnerség a kreativitás és vállalkozás elősegítése érdekében
A SP4CE projekt (Strategic Partnership for Creativity and Entrepreneurship) az Európai Unió Erasmus+ programja által támogatott projekt, melynek megvalósításán négy ország partnerei közösen dolgoznak (Lengyelország, Szlovákia, Magyarország, Görögország). A projekt célja, a szakképzésben tanulók, tanítók, és a későbbi munkaadók összekapcsolása. A projekt tevékenységeinek célja az innovatív gyakorlatok elterjesztése az oktatásban, valamint a képzés támogatása személyre szabott megközelítésekkel és kollaboratív tanulással. A projekt arra a hiányosságra reflektál, mely szerint nincsenek működő megoldások, melyek a tanulók, tanárok és cégek világát összekötnék a szakképzésben. A konferencián a projekt által kifejlesztésre került több felhasználói profillal rendelkező interaktív tanulói környezetet szeretném bemutatni. A portál fő funkciói:
- kérdések feltevésére és megválaszolására kifejlesztett platform
- tetszőleges (tanulói) csoportok kialakítása egy adott probléma megoldására
- csapatmunka és egyéni munka
- mentoring és coaching
- kifejlesztett megoldások bemutatása és a kiválasztott megoldás publikálása
iGEN
A Z generáció és munka világa közötti együttműködés elősegítése
A projekt célja a munkaerőpiac két meghatározó szereplője, a munkaerőpiacra belépő Z generáció és a munkáltatók között lévő szakadék áthidalása és az együttműködés elősegítése, az ennek megfelelő munkahelyi környezet megteremtésével.
Miért éppen a Z generáció?
A munkáltatók számos kihívással találkoznak manapság a változó munkaerőpiaci trendeknek köszönhetően. Egyrészt a munkaerő iránti kereslet hamarosan meghaladja a munkaerőpiaci kínálatot, amely a tehetséges munkaerőért folyó versenyt erősíti majd. Másrészt ma már három különböző generáció dolgozik egymás mellett a munkahelyeken, akikhez most csatlakozik az új, ún. Z generáció, akik gyökeresen eltérő elvárásokkal érkeznek, ráadásul ezen elvárásokról eddig inkább csak feltételezéseink voltak.
A projekt tervezett eredményei
A projekt fő szellemi terméke egy módszertan kidolgozása lesz, amely hasznos és könnyen beépíthető módszereket, eszközöket és jó gyakorlatokat biztosít majd a kis-és középvállalkozások számára annak érdekében, hogy egy olyan vonzó és támogató munkahelyi környezetet teremtsenek, hogy ezáltal képesek legyenek megtartani az új generáció munkavállalóit.
Ezután készül el a cégekkel készített felmérés eredményein és a Z generáció elvárásain alapuló mentor tréninganyag is, amely a munkahelyi mentorok felkészítését segíti elő.
Végül pedig egy soft skill tréninganyag is kidolgozásra kerül a Z generáció számára, amely szintén a megelőző kutatásokon alapszik majd, a Z generáció számára leghatékonyabb formában és módszerekkel. Ez a tréninganyag segíteni fogja a Z generációt a munka világára való felkészülésben, hogy magabiztosabbak legyenek és hatékonyabban kezeljék a felmerülő problémákat.
Mit szeretnénk elérni?
Arra számítunk, hogy a projekt hatására a Z generáció foglalkoztatása hosszú távon emelkedni fog, a kis-és középvállalkozások szerepe pedig felértékelődik majd a munkaerőpiacon, miközben a fiatalok és munkáltatók jobban megértik egymás igényeit és a köztük lévő együttműködés így erősödik. Célunk továbbá, hogy a projekt eredményei minél szélesebb körben elérjék a döntéshozókat, HR szakértőket, munkahelyi mentorokat, ill. egyéb célcsoportot a partner országokban. A projekt eredményeit ennek érdekében folyamatosan közzétesszük a weboldalon, hogy minél szélesebb közönség számára váljon felhasználhatóvá.
REMO
A REMO projektnek az a célja, hogy támogassa a regionális cseréket és javítsa a munka mobilitások minőségét.
A REMO projektnek az a célja, hogy támogassa a regionális cseréket és javítsa a munka mobilitások minőségét. Ezért egy olyan online platformot, valamint egy hálózatot hozunk létre, amelyek segítségével mindenki, aki a szakoktatásban és szakképzésben érintett, információkhoz juthat hozzá a témában, és kapcsolatba léphet a többiekkel a mobilitások (legyen az tanulási vagy munka) megtervezéséhez és kivitelezéséhez. A tanulók, szakképző intézetek és a munka világa számára az online platform egy felületet fog biztosítani, ahol megtervezhetik, megszervezhetik és segítségével lebonyolíthatják a szakképzési mobilitásokat.
Az alapképzési mobilitások minőségi megvalósításának alapjául szolgáló dokumentumokat a REMO projektben ISO 9001 koherens minőségi folyamatleírások fogják alkotni.
További információ a projektről: http://hu.remoproject.eu/
ECVET az üzleti életben
Az ECVET goes Business projekt célja egy olyan megközelítés kialakítása, melynek segítségével az ECVET, mint Európai Szakoktatási és Szakképzési Kreditrendszer és egyéb európai átláthatósági eszközök a cégek általános munkaügyi folyamataiba beépíthetőek lesznek.
Az ECVET goes Business projekt célja egy olyan megközelítés kialakítása, melynek segítségével az ECVET, mint Európai Szakoktatási és Szakképzési Kreditrendszer és egyéb európai átláthatósági eszközök a cégek általános munkaügyi folyamataiba beépíthetőek lesznek. Ehhez olyan tájékoztató anyagok és információk kerülnek kidolgozásra, amelyek a humánerőforrás menedzserek, szakszervezeti képviselők, üzlettulajdonosok számára érthető nyelven és formában segítik a megértést és használatot.
Az ECVET goes Business projekt keretein belül egy kézikönyv is készül, mely bemutatja, hogy az ECVET és egyéb átláthatósági eszközök hogyan alkalmazhatóak a mindennapi humánerőforrás menedzsment folyamatokban. Ezenkívül pedig egy kétnapos tréning programot is szervezünk, mely az ECVET és az egyéb átláthatósági eszközök praktikus gyakorlati használatára készíti fel a felhasználókat.
További információ a projekt honlapján: http://www.ecvetgoesbusiness.eu/
Szigetnyi Tudás
A Szigetnyi Tudás online játék célja, hogy bepillantást engedjen a vállalkozói világ rejtelmeibe, megosztva a legfontosabb elméleti tudnivalókat, valamint valós példákat és helyzeteket szimuláljon; felhívja a figyelmet a tudatos fogyasztói magatartás fontosságára és mellette szórakoztasson is
A SZITU egy több mint egy éves fejlesztői munka eredménye, amin a Trebag Kft. 11 fejlesztő munkatársa, 7 iskolából 18 fejlesztő pedagógus, egy informatikai csapat, 2 grafikus és számos önkéntes is dolgozott. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.
A szigeten versenybe szállhatsz társaiddal, hogy kié a legfejlettebb szigetrész, de ehhez bizony teljesíteni is kell! A vásárláshoz pénzt kell gyűjtened, amit a játékos feladatok helyes megválaszolásával szerezhetsz. Segítségképp a szükséges információkat a háttéranyagokat rejtő Tudásbázisban találod. Tudásodat három témakörben is tesztelheted: vállalkozói ismeretek, mezőgazdasági vállalkozói ismeretek és fogyasztóvédelem.
http://www.szigetnyitudas.hu/ oldalon található a digitális taneszköz, amely regisztráció után lehet belépni és onnan indulva lehet 3 különböző területen is is kipróbálni a tudást játékos formában.
C4ET-Citizens for energy transition
A projekt célja, hogy magas színvonalú tanulási lehetőségeket biztosítson a felnőttképzés területén, amely magába foglalja az oktatás bővítését és szolgáltatás színvonalának emelését, továbbá, hogy az energia gazdálkodás területén létrehozzon korszerű tanulási módszereken alapuló gyakorlatokat és eszközöket, amelyek az állampolgárok tudását növelik.
A C4ET az Európai Unió, Erasmus+ programja által támogatott projekt, amelynek a megvalósításán egy multinacionális konzorcium dolgozik közösen (a konzorcium tagjai Franciaországból, Belgiumból, Horvátországból, Németországból, Olaszországból és Magyarországról delegálódnak).
A projekt legfőbb célja, hogy az állampolgárok tudatosságát növelje a tudatos energia gazdálkodás területén. Ennek érdekében megállapításra került hat fő témakör és ezen belül összesen 30 eszköz fog elkészülni, amely segít az állampolgároknak mélyebb tudást szerezni az adott témakörröl, valamint jó példákon keresztül segít nekik, hogy a midnennapi életük során tudatosak legyenek az energia gazdálkodás területén.
További információ a projekt weblapján található: www.citizens4energytransition.org
LOQUET – Az oktatási és képzési minőség tanulási kimenetei
A Trebag Vagyon- és Projektmenedzser Kft. új projektje, a 2012. novemberében indult LOQUET projekt – Learning Outcomes in Quality in Education and Training, azaz Az oktatási és képzési minőség tanulási kimenetei címet viseli. A projekt a Szakképzési minőségbiztosítás jobbá tételét és támogatását, a szakképzési minőségbiztosítási menedzserek kompetenciáinak fejlesztését, mindehhez pedig egy e-learning tananyag kidolgozását tűzte ki céljául.
Student With Diploma Shows Graduation and Gold Tick Shows Quality And Excellence Images courtesy of [Stuart Miles] / FreeDigitalPhotos.net
Az európai konzorcium 7 tagja (Wyzsza Szkola Zarzadzania i Prawa im. Heleny Chodkowskiej w Warszawie, Lengyelország, IDEC S.A., Görögország), Educational Excellence Corporation Ltd. (Intercollege), Ciprus, Volkshochschule im Landkreis Cham e.V., Németország, Institut Régional de Formation des Adultes, Franciaország. Folkuniversitetet Kursverksamheten vid Lunds Universitetet, Svédország és Trebag Vagyon- és Projektmenedzser Kft., Magyarország) 7 különböző ország szakképzési minőségbiztosítási gyakorlatait fogja összevetni, azokból a jógyakorlatokat átvenni, ötvözni, az Európai Szakképzési Minőségbiztosítási Referencia Keretrendszer (European Quality Assurance Reference Framework for Vocational Education and Training, EQAVET/EQARF) jellegzetességeit és szabályozó keretrendszerét figyelembe véve az üzleti szektor minőségbiztosítási gyakorlatait a szakképzés talajára átültetni, és az Európai Szakoktatási és Szakképzési Kreditrendszer (European Credit System for Vocational Education and Training, ECVET) eszközeinek széles spektrumú kihasználhatóságát segíteni.
További információk a projekt honlapján találhatók: www.loquet.eu
COACH – A duális szakképzési rendszer minőségi megközelítése gyakorlati eszközökkel
A duális képzési modell évek óta működik Németországban, Ausztriában, Dániában, Hollandiában, Norvégiában, valamint Svédországban és a mutatók szerint jelentős pozitív hatást gyakorol a fiatalok munkanélküliségének visszaszorítására (<10%). Az oktatási időt tekintve a tanulók átlagosan hetente 28 órát töltenek az őket foglalkoztató cégnél és 12 órát a szakiskolában. A keresetről nincs előírás, ezt az adott szektor munkaadói és szakszervezetei döntik el. A munkáltató bizonyos a tréningek megfelelőségéről, hiszen ő állítja össze, valamint az esetek jelentős százalékában a képzésben résztvevők a tanulmányaik végeztével folytatják szakmai útjuk a betanítást végző cégnél. Így a munkavállaló rögtön munkába állhat, átugorva a betanítási időszakot, hiszen már rendelkezik minden szükséges háttérismerettel.
Duális képzés bevezetését segítő COACH program
Hazánkban a duális képzés még igen új fogalomnak számít, az első végzős évfolyamok 2015-re várhatóak. Projektünk célja, hogy erről a módszerről minél szélesebb körből elsőkezű tapasztalatokat gyűjtsünk. Ennek érdekében tanulmányi látogatásokat teszünk az érintett intézményeknél, vállalatoknál, valamint interjúkat készítünk a praktizáló tanárokkal, intézményi felelősökkel és tanulókkal.
A projektben szintén résztvevő spanyol és lengyel partnerek is hasonló kutatásokat végeznek, így a tanulmány egy érdekes összehasonlító elemzést is fog tartalmazni, ami a duális képzés bevezetését illetően három különböző fázisban lévő ország tapasztalatait mutatja be.
A projekt végeredménye egy ’jó gyakorlatok’-at tartalmazó útmutató, ami kis- és középvállalkozásoknak is iránymutatóul szolgál, amennyiben szándékuk van a duális képzési rendszerbe integrálódni, hisz a jelen működő képzésekben egyelőre főleg nagyvállalatok vesznek részt.
Jelenleg azoknak a cégeknek, szervezeteknek vagy magán személyeknek a kontaktjait gyűjtjük, akik szeretnének részt venni az induló projektben. A résztvevők természetesen szabad hozzáférést kapnak a program eredményeihez, illetve lehetőségük nyílik megosztani siker történetüket különböző rendezvényeken és a projekt oldalán.
A projekt 2012 Októberében indult és 2014 Júliusáig tart. A nyitó megbeszélés 2012. október 25.-én zajlott le.
Amennyiben szeretne részt venni a projektben, esetleg kérdése merül fel, kérjük írjon a eniko.nagy@trebag.hu címre.
A képzés kézikönyve innen letölthető:
DLC-Új utakon a karrierépítésben 40 év felett
Kutatások és munkaügyi előrejelzések szerint az átlag európai élete során 3x-4x változtatja meg munkakörét. Legtöbben ezt nem lehetőségként, hanem fenyegető kényszerűségként élik meg. Ezért a DLC projekt nemzetközi konzorciuma azt a célt tűzte ki, hogy a 40 év feletti korosztály számára olyan útmutatót dolgoz ki, melyben az élet és a karrierpálya megváltozásához szükséges kompetenciákkal vértezi fel az embereket. A projekt szorosan együttműködve a közösségekkel és a karrierjükkel kapcsolatosan váltásra kényszerülőkkel, példákon, jó gyakorlatokon és külföldi résztvevőkkel folytatott párbeszédeken alapul.
Mi a DLC projekt?
Az út az erdőn kétfelé ment –
A kevésbé járt tetszett nekem,
És ez mindent megváltoztatott.
Robert Frost, A járatlan út (1915)
HÁTTÉR
Kutatások és munkaügyi előrejelzések szerint az átlag európai élete során 3x-4x változtatja meg munkakörét. Legtöbben ezt nem lehetőségként, hanem fenyegető kényszerűségként élik meg. Ezért a DLC projekt nemzetközi konzorciuma azt a célt tűzte ki, hogy a 40 év feletti korosztály számára olyan útmutatót dolgoz ki, melyben az élet és a karrierpálya megváltozásához szükséges kompetenciákkal vértezi fel az embereket, melyek segítségével a látszólagos fenyegetést lehetőségként tudják megélni.
A projekt a 2012-es Aktív Idősödés Európai Évének tükrében igyekszik megvizsgálni és megmutatni az új globalizált világban milyen optimális megoldások lehetségesek az idősödő társadalom kihívásaira. Két fő prioritásként a projekt a munkavállalást és aktív szerepvállalást jelöli meg az önkéntesség és a társadalmi elkötelezettség segítségével.
A FEJLESZTÉS FELTÉTELEI
Felnőttoktatási szakemberekként meggyőződésünk, hogy az egész életen át tartó tanulás fő céljai:
- a munkavállalás elősegítése
- a tudásátadás
- a személyes autonómia
- az aktív állampolgárság
A felnőttek tanulási lehetőségeinek a
- célhoz illeszkedőnek
- vonzónak és a tanulók számára elérhetőnek
- egyéni indittatástól, munkaszempontoktól és örömtől vezéreltnek
- a felfedezést és reflexiót elősegítőnek
kell lennie
Így az idősödő állampolgárok mind a társadalom szintjén, mind az egyén szintjén a legjobban tudnak teljesíteni nagyobb fokú önállóságuk és jóllétük birtokában.
CÉLCSOPORT
A projekt 40 év felettieknek szól, akiknek karrierjük zsákutcába került. Felmérések szerint a fejlett országokban a 60 éven felettiek kétharmada fog ebbe a csoportba tartozni 2025 -re (OECD, 2010). Ez a korosztály még képes jelentősen hozzájárulni a gazdasághoz, meglehetősen nagy vásárlói réteget képez, szolgáltotásokat vesz igénybe , a változások előidézője lehet és tanulási folyamatokba kapcsolódhat be, 40 éves korától még közel 3 évtizedig. Ezért a projekt nyújtotta segítségnek szignifikáns hatása várható.
VÁRHATÓ EREDMÉNYEK
A pozitív életváltozás azt jelenti, hogy bátorítjuk az innovációt, képzeletet, kreatívitást figyelembe véve a modern kor fenntartható jólléttel, egészséggel és életminőséggel kapcsolatos gondolkodásmódját. Ezen kihívások megválaszolásának fontosságát feismerve megtervezzük, kifejlesztjük és a nyilvánosság elé tárjuk a releváns és másokra is vonatkozó életváltozással kapcsolatos felnőttoktatási útmutatónkat, melyben a vállalkozói szemlélet, a tanulás és az időskori aktív állampolgárság eszméjének egysége képezi az alapot. A projekt fő terméke az “Erre vezet utad” című akciótanulási kézikönyv. A célcsoport tagjai a csapatépítés és tapasztalatcsere találkozói alkalmával tanulnak, reflektálnak és aktívan közreműködnek- olyan kreatív hozzáállással, mely a felnőttek valós igényeire fókuszál.
Szeretnénk:
- hogy a jövővel kapcsolatos borúlátást felváltsa a reflexión keresztül megvalósuló friss gondolkodás;
- hogy új gyakorlatok szülessenek a 40 év felettiek karrierváltozási lehetőségeinek megfogalmazásával;
- elérhető és releváns közösségi helyszineknek segíteni
- megtalálni az egyéni és személyre szabott megoldást a változás előidézőjeként és nem elszenvedőjeként;
- formális nem-formális tanulást létrehozni;
- elősegíteni az iránykeresést, nem csupán a szolgáltatások igénybevételét
A projekt lényegi eleme a ‘Távlati átalakulás és kritikai reflexió’ , mely a személyes, egyéni és egyénre szabott elemekre fókuszál 5 fázison keresztül. Ezek:
- A szokás gyakorlata- kényszerű változás dilemmáinak megcélzása
- Kiváltó esemény – találkozás új ötletekkel
- Az átalakulás lehetőségei – feltevések feltárása és megvitatása
- Önálló tanulás – iránymutatás az életben való előrehaladáshoz
- Kritikai reflektálás – az új értékek értelmezése
Az élet-és karrierváltozással kapcsolatos projekten keresztül:
- a megcélzott tanulók megfontolják a lehetőségeket és újabbakat is létrehoznak
- a közösségi tanulást segítők kritikusan reflektálnak a folyamat lefolytatásának módjára
- mások is képesek a módszertan használatára
További információ és jelentkezés:
Nagy Enikő, Kengyel Gabriella
Trebag Kft
eniko.nagy@trebag.hu, gabriella.kengyel@trebag.hu
MPC – MEDIA PLAYING COMMUNITY
Média-játék-közösségteremtés. A projekt három hívószava kifejezi azt a törekvést, hogy a kisgyermekkorban játékos formában megvalósított médiatanulás, melybe a gyerekeken kívül a helyi közösségek egyéb tagjai is bekapcsolódnak (óvópedagógusok, szülők, helyi döntéshozók) milyen fontos egységet alkot. A projekt keretén belül a gyerekek fényképezőgéppel a kezükben járhatták be a környéküket és csodálkozhattak rá az őket körülvevő világra egy újabb nézőpontból, kezükbe vehettek és használhattak videókamerát, és személyes illetve online csatornákon keresztül kapcsolatot létesíthettek korosztályukba tartozó magyar és külföldi gyerekekkel.
CTT Kreativ oktatási anyagok a romákat oktató tanárok részére
A Creative Trainers projekt célja, hogy innovatív módszerek alkalmazásával segítsék elő a tanárok mélyebb megértését, ami a roma gyerekek kulturális, etnikai sajátosságait illeti. A módszerek segítségével a roma gyerekeket jobban lehet motiválni, így a tanulmányaik során sikeresebbek lehetnek. A Creative Trainers honlap olyan módszereket és ötleteket mutat be, melyek segítségével a tanárok könnyebben bevonhatják az oktatásba a romákat és kulturálisan vagy szociálisan hátrányos helyzetű gyermekeket. Ezen az oldalon sikeres romániai, bolgár, spanyol és magyar módszereket mutatunk be.
Többet szeretne megtudni?
Új ötletekre, kész segédanyagra van szüksége, amiket az osztályban felhasználhat?
Nézzen szét a honlapunkon: http://create2teach.eu/
FORAGE – Az idősebbek tanulásáért
Mi a ForAge? A projekt egy európai multi-laterális hálózat, központi célja az idősebbek számára az életen át tartó tanulást támogatni és a tapasztalatokat megosztani, annak érdekében, hogy szerte Európában magasabb standardokat hozhassunk létre. 1993, az Idősebbek és a Generációk közötti Szolidaritás Első Európai Éve óta Európa-szerte számos változás, projekt megvalósítás, oktatás, képzés, szeminárium, programok és hálózatok kiépítése történt az egész életen át tartó tanulással kapcsolatban. A számok szignifikánsan növekedtek a Grundtvig program révén, amely lendületet és anyagi támogatást nyújt az Európa-szerte folyó képzeletgazdag és innovatív munkához. A ForAge-t úgy alkotjuk meg, hogy ezeknek a gazdag tapasztalatoknak a szélesebb és jobb felhasználását lehetővé tegyük, azokra építve megosszuk az információkat, kielemezzük és megbecsüljük az értékét, és az oktatásra és az idősödéssel foglalkozó ügynökségekre gyakorolt hatását, a kutatási bizonyítékokat terjesszük, és mindezek elvégzéséhez hálózatokat hozzunk létre. A cél egy internet-alapú adatbázis létrehozása, ahol a már kivitelezett jó gyakorlatok, projektek, statisztikák és tanulási lehetőségek elérhetőek lesznek mind az idősebbek, mind az oktatók, mind a projekteket tervezők, mind a politikai döntéshozók és a témában érintett alapítványok számára.
A ForAge honlap és adatbázis
A ForAge webportál minden érdeklődőnek strukturált információkat kínál a későbbi életkori tanulással kapcsolatos problémák és megoldások aktuális tudás-, felfogás- és megértési szintjeiről. A webportálnak az is célja, hogy felhívja ezekre a dolgokra a figyelmet, segítse meggyőzni az embereket a későbbi életkori tanulás értékéről, és hogy segítse az idősebb emberek önbizalmát növelni a tanulásban való részvétellel kapcsolatban.
Minthogy a projekt célcsoportjai az idősebbek mellett a későbbi életkori tanulók, önkéntesek, és szervezetek, tanárok, menedzserek, és felnőttoktatást tervezők, kutatók, szakszervezetek és civil szolgáltatók, politikusok és döntéshozók, a honlapon a különböző célcsoportok saját színkódolást találhatnak az adatbázis részlegen, amely nagymértékben segíti a nekik szóló információk megtalálását.
A webportál legjelentősebb része az adatbázis. Ez számos olyan forrásból tartalmaz válogatott és strukturált adatokat, mint például szakpolitikai dokumentumok, kutatási anyagok, konferenciai felszólalások, speciális publikációk, hasznos linkek, más projektek hírlevelei, és sok más információt. A webportálnak ezt a részét úgy kívánják létrehozni, hogy az a ForAge projekt lezárultát követően is működő és életképes legyen.
Különös figyelmet kaptak a kommunikációs eszközök a ForAge webportálon belül. Az egyik jellegzetesség a ForAge vitafórum, amellyel a létrehozóknak az a szándéka, hogy támogassa és segítse a honlap minden potenciális használója közötti kommunikációt. A fórumot a projekt tagjai fogják menedzselni saját országukon belül. Egy másik különlegesség a keresőmodul, amellyel mind a honlapon található, mind az azon kívüli információk elérhetőek lesznek. A webportál célja tovább az is, hogy segítse a projekt menedzselését. A tagok területén a projekt adatainak, dokumentumainak és legújabb információinak strukturálását és tárolását célzó eszközök is találhatóak. Ez a terület segíti az információgyűjtést és a projekt különböző partnerei közötti megosztásukat.
További információkat a projekt hivatalos honlapján találhat: www.foragenetwork.eu/hu/
Hírlevelek
QEDUSEN-Idősödők oktatásának értékelési eszköztára az életminőségük javulásának érdekében
A felnőtt oktatást nyújtó intézményeknek új/más módszertannal kell dolgozniuk, amikor az 55 év feletti célcsoportról beszélünk. Az idősödőknek szóló szociálpedagógiai szolgáltatások hatékonyságának növelése érdekében és hatásának maximalizálására a módszereik, stratégiák és célok újragondolása indokolt. Ehhez az oktatási intézményeknek bizonyos szintű támogatásra van szükségük. A projekt eredménye egy olyan útmutató és indikátor rendszer kidolgozása, amit az intézmények új, vagy megújítandó oktatási anyagaik kidolgozásakor minőségmenedzsment biztosításával tudnak hasznosítani.
A projekt olyan szervezetekre koncentrál, akik élethosszig tartó tanulás kurzusokat és tevékenységeket nyújtanak az idősödőknek (55 év felettiek, vagy nyugdíjasok). Ezeknek a szervezeteknek a célja általában, hogy fejlesszék a tanulók tudását és készségeit olyan témákban, mint információ és kommunikációs technológiák, gazdaságtan, történelem, művészetek, egészség, stb. Összefoglalóan a cél, hogy segítsék az idősödőket beintegrálódni a mai társadalomba, szocializálódjanak, növeljék ‘jólétüket’ és életminőségüket. Az “életminőség” egy igen gyakran használatos kifejezés, amit tisztázni kell. A készülő tanulmány első része az oktatás életminőségre való hatását vizsgálja, majd azonosítja azokat az indikátorokat, melyeket az oktatási programok értékelésére lehet használni. A tanulmány ‘legjobb gyakorlatokat’ is tartalmazni fog, annak érdekében, hogy a tanítók új ötleteket és módszereket sajátíthassanak el, amik jól beváltak és széles körben használtak az Európai Unióban.
A projekt jövőbeli eredményei a projekt portálon lesznek elérhetőek: http://edusenior.uji.es/
Az Edusenior projekt egy kézikönyvvel és egy értékelési eszköztárral gazdagítja az idősoktatási anyagok palettáját.
CLARITY – A bevándorlók munkahelyi beilleszkedését segítő oktatók képzése
A projekt a munkavállalással kapcsolatos alapképzés segítésére új képzési anyagokat fejleszt ki a bevándorlók anyanyelvén.
Ezen túl:
- Bevándorlókat képez, akik anyanyelvükön tarthatnak további képzéseket.
- Lefordít már létező képzési anyagokat a bevándorlók anyanyelvére, és teszteli azokat
- Új csatornákat keres, melyeken ezeket az alapképzési anyagokat még több nyelven és még több helyen lehet terjeszteni és alkalmazni
A Clarity projekt nem csökkenti az igényt a befogadó ország nyelvének elsajátítására. Olyan lehetőséget kínál, melynek segítségével a csekély nyelvtudású bevándorlók is bevonhatók a képzésekbe. Magyarországon az építőiparban dolgozó külföldi munkások számára dolgoztunk ki munkavédelmi képzésüket segítő tananyagot.
Bővebb információ a projektről: http://www.clarity-project.org/Hungary/main.html
XPLOIT- tanulói közösségek-tanulói települések
A projekt fő célkitűzése, hogy olyan tanulói településekből álló hálózatot hozzon létre, amelyben a tagok tapasztalatcsere útján képesek lesznek helyi szinten az egész életen át tartó tanulással kapcsolatos programokat és stratégiákat hatékonyabban képviselni, annak érdekében, hogy a településen élők igényeinek jobban megfelelő tanulási lehetőségeket biztosítsanak.
A projekt főbb célkitűzéseit és eredményeit bemutató kisfilmhez kattintson erre a linkre: http://www.youtube.com/watch?v=rT_H7QvtGU0&feature=youtu.be
Bővebb információ a projektről: http://www.xploit-eu.com/
A projektben részt vevő partnerek külföldi delegációja 2012 november 8-án és 9-én meglátogatta Nagykovácsi új óvodáját, az iskolát és az Öregiskola művelődési házat. A partnerek párbeszédet folytattak az intézményvezetőkkel, valamint az önkormányzat és helyi civilek képviselőivel. Reméljük, hogy a párbeszédek megteremtik egy későbbi együttműködés alapjait.
PARENTING_Szülői szerepvállalás
Az Európai Unió által támogatott projekt arra vállalkozik, hogy szülői csoportokat hozzon létre, s ezzel:
- segítse az információáramlást
- alapot teremtsen közös megmozdulásokhoz, programokhoz
- segítse az újonnan betelepülő, vagy leendő szülőket a beilleszkedésben és eligazodásban, különös tekintettel a hátrányos helyzetű, elsősorban nagycsaládos szülőkre
- előmozdítsa egy gyerek- és szülőbarát település létrehozását
- együttműködve a helyi szervekkel felhívja a figyelmet a nagycsaládosok problémáira és helyzetére
- egy helyi útmutató közös megalkotásával kiemelje a szülői szerep szempontjából fontos helyszíneket
- Közös összejövetelek keretében segítse a véleménycserét
- Biztosítsa a lehetőséget külföldi szülői csoportokkal kapcsolatfelvételre, kapcsolattartásra és véleménycserére
A projekt magyarországi megvalósulásával kapcsolatos honlap: www.nkszuloiforum.hu
Az Európai Bizottság támogatást nyújtott ennek a projektnek a költségeihez.
Ez a kiadvány (közlemény) a szerző nézeteit tükrözi, és az Európai Bizottság nem tehető felelőssé az abban foglaltak bárminemű felhasználásért.
A projektet az Európai Bizottság támogatta. A kiadványban (közleményben) megjelentek nem szükségszerűen tükrözik az Európai Bizottság nézeteit.
